Apprendre l'école!

 

          François a sept ans. Il est suivi depuis sa petite enfance pour des problèmes de comportement et n'a jamais été scolarisé. Ses difficultés étant trop importantes chaque tentative a échoué dès la première journée. A l'époque, la scolarisation d'un enfant « différent » ne faisait pas l'objet d'un projet spécial avec aide en personne pour le maître qui l'accepte dans sa classe.

          L'hôpital de jour où il est suivi cherche, en ce début d'année, un lieu pour une nouvelle tentative de scolarisation. Jusqu'alors, ce sont les parents qui avaient fait les démarches.

          Ayant déjà travaillé avec moi alors que j'enseignais en établissement spécialisé, l'éducatrice me contacte pour l'aider dans sa recherche. L'objectif est de trouver une classe qui accepte de recevoir François deux demi-journées par semaine. Le projet pédagogique sera mis au point ensemble en fonction de ce que l'enseignant acceptera des propositions de l'hôpital de jour.

           J'entreprends donc un sondage auprès des différentes classes qui relèvent du réseau d'aides spécialisées (RASED) auquel je suis rattachée...